Vi har arbetat med musik och pratat om vilket ansvar artister och grupper har när de skriver sin musik. Se bifogad fil för exempel på hur ett påbörjat arbete kan se ut. 
/David

Idag fick ni elever en genomgång av karttecken och hur skala(storlek på karta jämfört med verkligheten) fungerar. Bifogade dokument innehåller karttecken och hur man kan räkna ut skalan på en karta. Detta är läxa till nästa fredag.
​/David

Vi arbetade mer med ordet ANSVAR. Genom att lägga till bokstäver före och/eller efter ordet fick vi nya ord. 

Eleverna fick enskilt gradera de nya orden efter om de tyckte att de kunde ordet (grönt), inte kunde ordet (rött) eller hade hört talas om ordet men inte visste vad det betydde (gult). Sedan gick vi tillsammans igenom orden utifrån scenariot att klassen skulle ha en fest. 

För att vi ska få en bra fest måste alla i klassen vara ansvarstagande och fixa det vi vill ha för en bra fest.
Han är ansvarig för att köpa godis och hon är ansvarig för att göra en spellista med musik. 
Han var oansvarig eftersom han struntade i att köpa godis och spelade tv-spel istället. 
Hon var ansvarsfull som faktiskt gjorde en spellista.
Gästerna som bjöds in var ansvarsfria eftersom de inte behövde fixa något till festen. 

I slutet av lektionen fick eleverna flytta på sina ord om de kände att de förstod dem mer eller mindre än innan. Nedan visas hur en elev graderade orden före och efter genomgång.

Första lektionen på fredagar kommer logoped Jossan till klassen för språkträning. Vi kommer att träna mycket på ord. Idag pratade vi om när man kan ett ord. Är det när man kan säga ordet? Eller när man vet vad ordet betyder? Eller när man kan använda ordet i meningar? Klassen tyckte att det var viktigt att veta vad ett ord betyder. 

Med hjälp av ett associationsträd tog vi reda på vad och hur mycket eleverna vet om olika ord. För varje sak eleverna kunde associera till ordet på stammen fick trädet ett löv. Ordet sommar fick många löv, eleverna nämnde saker som sola, bada, rida, sommarlov, blommor, coca-cola, fiske, båtar, semester och solsken. 

Ordet ansvar var mycket svårare att associera kring. Klassen kom fram till att de inte kan ordet. Vi pratade om ordet utifrån olika situationer och klassen kunde senare sätta några fler löv på trädet i slutet av lektionen.

Klassen ska arbeta kring ordet ansvar under kommande fyra veckor. I slutet av perioden tar vi fram trädet igen och ser om eleverna kan ändra eller fylla på löv. Klassen hoppas på att få ett fullt träd.